Presentación

#redbiogeojuega nace con la intención de ser un espacio colaborativo en el que nos formemos  e investiguemos sobre la aplicación de la gamificación y los serious games en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las ciencias, y más en concreto, en la Biología y la Geología. Y no queremos referirnos únicamente a videojuegos, sino también a juegos de mesa y a la inclusión de elementos y mecánicas de juego en el desarrollo de nuestras actividades y asignaturas.

Nace con la intención de funcionar a modo de seminario permanente, en el que sus miembros decidan en qué líneas trabajar y durante cuánto tiempo. También para poner en común nuestras necesidades en este campo y buscar vías para cubrirlas.

Todo con el objetivo de generar experiencias de aula en este campo, llevar a nuestra práctica las técnicas y elementos propios de estas estrategias, aportando las diferentes visiones de los participantes en el seminario.

Pretendemos combinar la actividad online (dentro de esta web y en la propia RedBioGeo) con encuentros presenciales, buscando, como indicábamos al principio la formación, la investigación y el intercambio de experiencias.

Si estás interesado en este campo, puedes hacer una primera inscripción en el seminario a través de este formulario. Estará abierta hasta el día 30 de Noviembre.

Una vez finalizado el plazo, nos pondremos en contacto contigo para que confirmes tu inscripción, antes de comenzar a dar los primeros pasos. No importa si tienes o no experiencia con el uso de juegos en el aula, o si has probado a gamificar tus clases. Importa el interés y las ganas que tengas de participar activamente en esta aventura.

Para iniciar la andadura de esta propuesta, hemos querido plantear unos primeros pasos para probar el funcionamiento del seminario y dinamizar su inicio.

Son los siguientes:

  • Difusión de la iniciativa y apertura del periodo de inscripción
  • Confirmación de inscripción
  • Apertura del foro de presentación de componentes (Diciembre 2015)
  • 1ª tarea: Breve presentación de un juego o experiencia de gamificación que se haya realizado en el aula (aquellas personas que la hayan llevado a cabo). Alrededor de estas experiencias generaremos un primer debate (Enero-Febrero 2016)
  • 2ª tarea: Lectura compartida de un artículo de didáctica relativo a este campo (Marzo 2016)
  • Jornada de Formación (Abril 2016)

Esa jornada de abril se plantea con varios objetivos:

  • formación
  • desvirtualización de componentes del seminario
  • debate y toma de decisiones acerca de la dirección a seguir y los temas que trabajar en el futuro
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